Про деякі педагогічні засоби стимуляції мотивації до навчання здобувачів вищої освіти
Ключові слова:
здобувачі вищої освіти, мотивація, освіта, компетентність, професійне становлення, розвитокАнотація
В науковій статті досліджуються педагогічні засоби та особливості стимуляції мотивації до навчання здобувачів вищої освіти, теоретико-прикладні механізми означеного процесу, а також надаються методичні рекомендації щодо збільшення внутрішньої мотивації в процесі навчальної діяльності.
Посилання
1. Peculiarities of learning motivation of students of pre-professional and higher educational institutions in the conditions of modern military conflicts / A. O. Kviatkovska та ін. Innovate pedagogy. 2022. Т. 1, № 49. С. 177–182. URL: https://doi.org/10.32843/2663-6085/2022/49.1.36 (дата звернення: 27.09.2025).
2. Ржевська-Штефан З. Особливості мотивації студентів-першокурсників в умовах дистанційного карантинного навчання. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. 2021. С. 80–89. URL: https://doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2021.14(59).09 (дата звернення: 27.09.2025).
3. Nosatova V. Formation of motivation for independent learning as a factor in the success of student learning at the university. New collegium. 2021. Т. 1, № 103. С. 105–108. URL: https://doi.org/10.30837/nc.2021.1.105 (дата звернення: 27.09.2025).
4. Bondarchuk J. А. Innovative strategies for teaching foreign languages to students analysing motivational factors and effective approaches. Academic studies. series “pedagogy”. 2024. № 2. С. 3–11. URL: https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.2.1 (дата звернення: 27.09.2025).
5. Кузікова С. Б., Пухно С. В. Особливості мотивації навчання студентів педагогічних спеціальностей закладу вищої освіти. Слобожанський науковий вісник. серія: психологія. 2024. № 1. С. 90–94. URL: https://doi.org/10.32782/psyspu/2024.1.16 (дата звернення: 27.09.2025).
6. Саган О. В., Блах В. С. Вплив електронних освітніх ресурсів на рівень мотивації до навчання здобувачів вищої освіти. Collection of research papers pedagogical sciences. 2024. № 105. С. 26–34. URL: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2024-105-4 (дата звернення: 27.09.2025).
7. Антонюк О. Використання освітнього коучингу для зменшення навчального стресу та посилення академічної мотивації студентів під час війни: теоретичний аспект. Ukrainian educational journal. 2022. № 3. С. 44–54. URL: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2022-3-44-54 (дата звернення: 27.09.2025).
8. Дідик Н. В. Інтерактивні технології навчання і формування клінічного мислення у студентів молод-ших курсів медичного вузу. Вісник Вінницького національного медичного університету. – 2016. – No 2, т. 20. – С. 474–477.
9. Маланчук Л. М., Грабчак С. О., Маланчук С. Л. Інтеграція новітніх форм та методів навчання у медичних закладах вищої освіти з прикладами реального застосування. Медична освіта. 2024. № 1. С. 92–98. URL: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.1.14586 (дата звернення: 27.09.2025).
